Вот и завершилась первая неделя по лексической теме "Осень. Деревья". Воспитанники средне–старшей логопедической группы "Ягодки" с воспитателем Колчановой И.В. на чувственном опыте посредством целевых прогулок, организованных занятий по изодеятельности, речевому развитию, посредством экспериментов – закрепила представления о сезонных изменениях в природе, о признаках осени.

   Повторили знакомые названия деревьев, и узнали о новых названиях (клён, дуб). Выяснили, какие деревья растут в нашем городе, а какие нет. Рассматривая деревья, ребята выделяли их отличительные особенности; выясняли причину изменения цвета листьев, почему листья быстро опадают, и как первые заморозки повлияли на цвет листвы, на скорость опадания листьев.

   На занятиях по экспериментированию, ребята изучали простые свойства и строение, состояние листьев на начало сентября , и на начало октября; проводили опыты с природными материалами (листья, шишки, жёлуди, каштан) – устанавливали их состояние в воде, а старшая группа ещё училась делать причинно-следственные выводы из проведённых опытов.

   Из опыта "Поймай ветер" ребята узнали, что такое воздух, его свойства (прозрачный, невидимый, не имеет формы).

   Из опыта "Движение воздуха" ребята открыли для себя, что ветер – это сильный воздух, и поняли причину движения листьев, и выяснили , как невидимый воздух можно почувствовать.

   С помощью дидактических игр "Расскажи , какой", "Прогулка в лес" -- дети учились рассказывать о листьях, с какого дерева лист, сравнивали листья по величине, форме и цвету. Учились называть и другие признаки осени (кроме листопада) - сильный ветер, дождик моросит, первые заморозки, туман, иней.